Practicum
Requisitos para acceder al Practicum:
Para poder solicitar una plaza de Practicum, los alumnos deben haber aprobado, contando las dos convocatorias (junio-julio),:
- 20 créditos de asignaturas obligatorias
- 20 créditos de asignaturas optativas
En el caso del practicum de investigación, el estudiante tiene que contar con el acuerdo de un docente del máster que le vaya a dirigir el trabajo de investigación. Este docente deberá comunicar a la coordinación del máster su intención de dirigir este trabajo.
Criterios de asignación de plazas:
Para valorar las solicitudes y asignar las plazas, se tendrán en cuenta los siguientes criterios y pesos:
- Calificaciones en el primer curso del máster: 30%
- Calificaciones de las optativas cursadas en relación al perfil de la plaza: 45%
- Puntuación otorgada por el tutor/a académico/a: 25%
Calendario para solicitud de plazas:
- 9 de junio: Publicación del catálogo con la oferta de plazas de Practicum (18 de junio)
- 10 al 17 de junio: Entrega de ficha de preinscripción.
NOTA: Esta ficha debe ser rellenada a mano y entregada en la ventanilla de Secretaría de Posgrado, en el pasillo principal de la Facultad.
- Primera quincena de septiembre: Publicación del listado de asignación de plazas.
Matrícula
Los alumnos podrán matricularse de las asignaturas de “Practicum” y “Trabajo de fin de Máster” aún sin saber qué plaza les ha sido asignada.
- Período de julio: hasta el 28 de julio
- Período de septiembre: entre el 20 y el 28 de septiembre
Plazas de Prácticum asignadas - curso 2011-2012
Oferta de Plazas de Practicum para el Curso 2011/12
Normativa del Practicum del Posgrado
Evaluación y orientaciones para la realización de Memoria de Prácticas y Trabajo de fin de Máster
Orientaciones para realización de la memoria de practicum
Orientaciones para realización del Trabajo de fin de Máster profesional
Orientaciones para realización del Trabajo de fin de Máster de invetsigación
Cuestionario de valoración del Practicum (estudiantes)
Cuestionario de valoración del Practicum (tutor académico)
Cuestionario de valoración del Seminario de Practicum (docentes responsables)
Ámbitos en los que se desarrollan las distintas plazas de prácticum
- ·Centros de diagnóstico e intervención en dispacidad y desarrollo temprano. Funciones y tareas:
- Evaluación psicopedagógica
- Programas de apoyo al desarrollo integral
- Sesiones de intervención en desarrollo típico y atípico (discapacidad auditiva, motora, trastornos del espectro autista, plurideficiencias, etc.)
- Entrevistas, orientación y apoyo a las familias.
- Equipos psicopedagógicos de Atención Temprana y Escuelas Infantiles.
- Atención a familias y niños con NEE
- Evaluaciones Psicopedagógicas
- Participación en reuniones docentes y de equipo
- Coordinación intersectorial
- Elaboración de materiales y documentos específicos para profesores
- Centros y servicios de atención a la infancia y adolescencia en riesgo (acogida, adopción, prevención de violencia, menores infractores etc.) Funciones y tareas:
- Programas con jóvenes en riesgo social
- Evaluación, intervención y seguimiento de casos
- Acompañamiento al menos para trámites
- Gestiones administrativas y tratamiento de expedientes
- Programas de Reparaciones Judiciales
- Estudios de las familias que se ofrecen en adopción o acogida
- Seguimiento de los niños en acogida y de las familias.
- Centros de asesoramiento a familias. Funciones y tareas:
- Mediación y asesoramiento familiar
- Escuelas de padres
- Talleres
- Servicios, Departamentos y Equipos (específicos y generales) de Orientación Psicopedagógica. Funciones y tareas:
- Asesoramiento en el proceso de Enseñanza/Aprendizaje
- Asesoramiento en el desarrollo del Plan de Acción Tutorial y Plan de Orientación Académico Profesional
- Detección y atención a los A.C.N.E.E.S
- Orientación al profesorado para trabajar con alumnos con diferentes discapacidades
- Observación en aula
- Apoyo específico a alumnado
- Intervención en problemas de conducta y habilidades sociales
- Desarrollo e implementación de un programa de prevención de maltrato escolar en centros educativos.
- Editoriales. Funciones y tareas:
- Participación en la creación de textos y materiales curriculares
- Diseño y desarrollo de contenidos digitales educativos.
- Participación en las áreas de edición y marketing.
- Adentrarse en el proceso de creación de un proyecto editorial en sus fases: conceptual y de desarrollo.
- Instituciones de Educación No Formal. Funciones y tareas:
- Participación en el diseño de programas educativos en museos.
- Participación en la conceptualización y desarrollo de aplicaciones de nuevas tecnologías con fines educativos
- Colaboración en el desarrollo de talleres didácticos, visitas guiadas etc.
- Colaboración en la edición de materiales educativos audiovisuales.
- Participación en proyectos orientados al aprendizaje colaborativo a través de redes sociales, a la mejora de proceso de Enseñanza/Aprendizaje a través de juegos interactivos etc.
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